Culture & numerique: nouveau champ des pouvoirs.

Quelle n'a pas été ma surprise d' entendre Serge Tisseron, parler de ce chef d'oeuvre du cinéma qu'est le film Gran Torino, comme illustration de l'empathie.
Serge Tisseron m' a autorisé chaleureusement à inclure intégralement  le chapitre qu'il a consacré à ce film, dans son livre.
Je le remercie très vivement pour cet enrichissement majeur, oh combien complémentaire à mon essai, dans ce que j'ai appelé  "méthode de lecture d'un film" .

Le chapitre écrit par Serge Tisseron de trouve en bas d'écran, dans la partie au dessus des commentaires.

André Hatte, auteur de ce blog.

J´èspere un jour pouvoir écouter votre saxophone.

Felicitations du Brèsil.

Amicalement,

Zoraide

   Au moment où le film commence, j’entends d’abord de la musique puis viennent des images et des bruits. J’attends que commence l’histoire, que les personnages apparaissent les uns après les autres. Quand les personnages entrent en scène, j’entends aussi leurs paroles. C’est le début de l’histoire que je perçois petit à petit.

   Les paroles, la musique et les bruits entendus accompagnent le mouvement des images. Tout cela me permet de suivre l’histoire, le scénario. Parfois même je devine un peu ce qui va suivre. Quand le film est fini, je puis redire ce que le film raconte. J’ai même la possibilité d’écrire ce que j’ai vu se dérouler sur l’écran et de la donner à lire à quelqu’un qui n’a pas vu le film. Il s’agit donc d’une lecture du film. En principe tous ceux qui ont vu le film peuvent en faire la même lecture. En pratique, pour des raisons multiples, tous les spectateurs ne voient pas les mêmes événements car il y a des détails qui leur échappent et d’autres qu’ils inventent, croyant les avoirs vus dans le film alors qu’ils n’y sont pas. En discutant avec d’autres je m’en suis rendu compte. Certains avaient entendu une phrase prononcée par l’un des personnage et y avaient fait attention alors que je ne l’avais pas remarquée, mais ton questionnaire nous a aidé à nous mettre d’accord sur une même lecture du film.

   Les mots définissant un fil d'Ariane, les couples, le découpage en séquences, proposés par ta grille de lecture aident à reconstituer la suite des événements, le caractère des personnages, le rôle que chacun joue dans l’intrigue et à se souvenir de ce qui s’est passé. Je trouve que ces points sont bien choisis pour reconstituer le scénario du film, pour en faire une lecture aussi complète que possible.

   Tes questions vont plus loin : elles nous font prendre conscience de l’interprétation que nous donnons des paroles prononcées, des gestes accomplis par les acteurs. Nous supposons que l’auteur du film a eu l’intention de nous faire sentir, au travers des événements racontés et des dialogues échangés quelque chose de ce qui se passe dans la vie de chacun de nous. Notre interprétation commence lorsque nous classons les acteurs, les uns nous paraissent importants, les autres secondaires, les uns nous semblent complices de tel ou tel autre, tandis que certains acteurs nous semblent hostiles à d’autres. Ton questionnaire nous aide à énumérer les couples que nous constituons ainsi en classant les acteurs. Il s’agit parfois de vrais couples qui se dévoilent vraiment dans les éléments de l’histoire racontée. Il peut s’agir de couples que nous inventons, que nous supposons mais sur lesquels, en en discutant avec d’autres, nous ne sommes pas d’accord.

   Souvent dans les personnages et les événements nous reconnaissons des gens ou des événements de notre vie. Nous pouvons nous identifier à tel ou tel acteur. C’est du moins l’interprétation que j’en fais. Cela dépend du vécu de chacun des spectateurs.

   Tes questions nous obligent à deviner quelques-unes des interprétations différentes qui pourraient être données du même film, les autres couples, les autres oppositions que nous pourrions constituer.